最近关于开题的事情搞得焦头烂额，我对论文的想法是尽量锻炼自己的工程能力，将研究生阶段所学的东西都利用了，个人感觉这才叫工程硕士。而实习单位的老师就是一定要跟单位方向结合，要有创新。观念上有冲突，很难开题。
有人会说，还是做一些特别有研究方向的吧，这样才有意义。其实要是想有意义，工作之后有的是机会，从事的工作都是特别有用的，面向的都是几十万几百万甚至千万的用户，哪个不比所谓的科研项目有意义，这才几个用户，才能服务多少人？大学之所以能称为象牙塔，就是自由！工作之后是螺丝钉，技术面被大大限制（虽然深度有所加深，但技术广度往往对技术深度提升有很大帮助）。而在学校，没有任何限制，肆意发挥，想学什么就学什么，想用什么技术就用什么技术（这里不是指就可以不考虑代码的专业性，代码还是越接近工业级越好），允许你去尝试去试错，这样才能在工作后游刃有余。这就是为什么要在综合实践 JoyCar 中做那么多平台，从 STM32 无 OS 到 ARM+Linux，从 Framebuffer 到 Qt 到 iOS。在学校，一定要去做那些工作之后没时间、没精力、没条件做的东西，学校一旦毕业就很难再回去，这才是在学校需要好好珍惜的东西！
有人会说，研究生，就一定要在某个方向上有很深的积累，这样才有竞争力。我一开始也是这样认为的，一定要有个研究方向。可我后来发现我理解错了，方向不一定指研究方向。是，在图像处理、安全等有很深的积累，确实非常有竞争力，可我是工程硕士，跟学术硕士比这点有先天的差距，他们天天读 paper，接触的是最前沿，我即使追赶也比较难追赶上，即使追赶上也很难拉开差距。后来我想通了，我在专业相关的基础知识上更深入一点点、积累多一点点、对课程知识多掌握一点点，这些一点点汇总起来，是不是也是种竞争力呢？而且我相信这种竞争力不简简单单是 1 + 1 = 2 的效果，而是能够互相影响互相强化的。强化这种竞争力，很乐而不为？
总之，我对自己工程硕士一直有个要求，就是：夯实基础、加强动手能力。但一直以来这个要求很抽象，很难具体表述出来，直到今天看到一个博客上 About Me 的说明，特别有感触：
I Can Bring Ideas Into Reality!